育兒攻略

0~3歲語言發展黃金期,教你如何按階段引導寶寶說話

2022-04-21 10:19:48

別人家的孩子會叫媽媽了,我家寶寶怎么還一點動靜沒有?

 

都說貴人語遲,可是這也太遲了吧!都兩歲了,只會說幾個詞,正常嗎?

 

寶寶是性格內向還是自閉癥???總是不肯開口,愁死我了!

 

一般情況下,孩子長到二三歲就能比較好地表達自己的意圖,四歲時能基本掌握本民族語的口語了,到五歲以后能較清楚地復述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事。

 

正常情況下,發育晚的孩子與發育早的孩子相比有4-6個月的差異,超過這個時限,我們就要多加注意了。

 

今天呢,小編就跟大家說說關于寶寶語言發展的那些事兒,趕緊收藏!

 


01歲語言的準備期

 

1. 03個月

 

·      新生兒用哭表達自己的需求和感受;

·      他們開始對聲音敏感,最喜歡媽媽的聲音;

·      經常發出“ku”“gu”的音節……


2. 3
~6個月

·      會確定聲源,還會向有聲音的方向轉頭;

·      會嘗試發出“ba”“ma”“ga”之類的簡單音節;

·      有人跟寶寶說話時,他們會努力發出聲音回應……


3. 6
~9個月

·      問寶寶媽媽呢?,寶寶會看向媽媽;

·      寶寶會模仿外界的聲音;

·      能聽懂或知道一些東西的名稱


4. 9
~12個月

·      會通過語調、語氣感知父母的意思;

·      能聽懂一些簡單的指令,比如過來,給阿姨;

·      開心時,會嘟嘟囔囔,用有限的語言能力表達自己。


我們可以這樣做:

 

1. 注視寶寶的眼睛和其說話
和孩子的第一階段溝通方式就是“眼光交流”,寶寶們通過看見我們的說話與表情來奠定對“說話方式”的認識。
2.
與寶寶接觸的任何時候都要與其說話
每一次的聲音交流都會讓寶寶的聽覺變敏銳,不管是換尿布、喂奶或洗澡時,都要隨時隨地保持與寶寶說話的習慣。
3.
及時回應寶寶的咿呀自語
只要我們經?;貞?,寶寶也會開始學著表現自己的感覺,而且情緒也會更明顯易懂,在與寶寶應答時最好邊說邊撫摸寶寶,更能強化我們與寶寶之間的交流。
4.
鼓勵寶寶表現自己
跟寶寶玩手帕游戲或鼓勵寶寶把兩手伸直說“抱抱”,或找玩具等,讓寶寶表現自己,這對于日后勇于自我表達的說話能力有很大的幫助。
5.
善用寶寶喜歡模仿的特性
寶寶通常喜歡模仿大人做動作,最簡單的就是揮揮手說“再見”等,利用這種愛模仿的特性,趁機教寶寶各種配合手勢的單字,并反復的練習,這樣寶寶馬上就記住了。
在孩子語言發育期,即便他還不會說話,也要多和他互動、聊天。
要和孩子建立情感連接,身體語言、目光接觸、語言表達,一個都不能少。即便他還不能說出話來,但你對他說的話,你的語言中傳遞的情緒,他都能敏銳地感受到。
看著他的眼睛,放慢語速,用溫和和略夸張的語氣和聲調,容易引起他的注意,你說的話,他也會比較有興趣去模仿。



1~2歲語言的豐富期
1. 12
~18個月

·      能開口叫爸爸、媽媽,還能說出更多熟悉的人或事物名稱;

·      能理解的詞匯越來越多,遠超他們能說出的詞匯量……


2. 18
~24個月

·      寶寶會癡迷于各種聲音,這是寶寶語言發展的基礎;

·      詞匯量激增,開始掌握組詞的能力,如不喝水,neinei”;

·      能夠和別人進行簡單的對話……



我們可以這樣做:
18
~24個月時,是孩子語言迅速發展的時期,他們開始將第一信號系統的單純聲音信號,轉變為具有抽象意義的詞語信號,從而初步形成了抽象思維的主要特征。
我們在與嬰兒進行語言交流。盡可能多地利用孩子身邊的人和物,鼓勵孩子多開口說話。

·      如當給孩子洗澡時,要一面洗一面說:阿姨給寶寶洗澡;

·      見到汽車可讓孩子學汽車鳴叫;

·      見到太陽可讓他向太陽公公問好;

·      見到奶奶讓他說奶奶好”......


TIPS:
培養孩子早說話要注意方法:

·      一是注意趣味性,在孩子興趣盎然的游戲活動中,有意識地引導孩子學說話;

·      二是注意形象性,即為了使孩子逐漸掌握豐富的詞語,應盡量使這些詞語連同所代表的事物一一對應起來,一起印入孩子的腦海中。



2~3歲語言的爆發期
1. 2


·      掌握和使用的詞超過100個,開始能說出有25個詞語組成的句子;

·      能根據指令指出相應的圖片或東西;

·      能重復我們說的詞語或短句……


2. 3


·      開始掌握大小、數量、顏色、形狀等各種概念;

·      能基本理解成人的對話,能和成人進行對話;

·      詞匯量積累得越來越多,開始愛提問、能回答、懂問候、會告狀……


這個時期的寶寶會的單字雖然多,但還無法用完整的句子來表達自己的思想,也總是反復說著“那個”、“不是”等字句,這時必須開始用敘述及形容的句子來教寶寶說話。



我們可以這樣做:
1.
描述式的說話法
如果我們要回答寶寶的說話,也盡量使用連結性的句子,當寶寶說“那個、那個”,即使我們知道“那個”是什么,也必須回答“是這個餅干嗎?”或“是放在桌上的玩具嗎?”,務必引導寶寶再回答出“對,是那個餅干”等句型。
此時我們的任務在于訓練寶寶開口說話,而不是拿“那個”餅干讓寶寶閉嘴。
2.
說較長的句子時要段落分明
當我們說較長的句子時,得注視寶寶的反應,配合明顯的肢體動作,段落清楚地說給寶寶聽,來訓練寶寶的“聽話”能力。
3.
練習讓別人了解寶寶的表達意思
常常遇到一些寶寶說的話只有身邊的我們才聽得懂,別人要了解寶寶說的話還得先通過我們的“翻譯”。
因此,為了避免這種現象,也為了讓寶寶能增加信心跟外人交流,平常就得訓練寶寶發出正確的音和正確的單字或句子,而不是只有我們和寶寶之間才知道的幼兒式語言。
4.
給寶寶適當的獎勵
當寶寶能說出較長的句子,或者說出新學會的單詞,都要馬上給寶寶一個擁抱并稱贊他,然后再附和地說一次,寶寶就會清楚知道自己的表達正確,而更有興趣說話了。
5.
把寶寶說的話畫成圖貼起來
當寶寶說的句子或內容,用簡單的圖畫表現出來,如“今天跟阿姨去散步”便以此為內容畫出來,可以增加寶寶的聯想能力和記憶能力。



如何判斷孩子語言發育遲緩?
一般來說,孩子會在1歲左右開始說話,稍遲一點也屬于正?,F象。2歲左右的孩子說話口齒不清、錯誤使用字詞或句式是很正常的現象。
至少3歲前,我們都要連蒙帶猜才能弄明白孩子究竟說的是什么,而有些發音錯誤甚至在其學齡前期都是一直存在的。
但如果出現以下情況,可能就要考慮孩子是不是存在語言發育遲緩的情況:

·      隨月齡增加,孩子的語言能力進步不大或不明顯,長期只會說簡單的字詞而不會說句子;

·      用一個聲音或一個名稱指認所有東西,這種狀況并未隨月齡增加有明顯好轉;

·      無法指認常見物體,即便在大人的引導下也無法很好地完成要求;

·      對大人的問題無法正確地做出反應,而只是模仿問題的一部分字詞或句式結構,比如當被問到是否吃飯時,不會回答吃飯,而是重復這個詞……


總的來說,如果孩子的問題不在發音,而是表現在說話積極性不高或對聲音的反應異常,則需要我們謹慎對待、持續觀察,必要時帶寶寶就醫篩查。孩子學說話,當然可以秉持“水到渠成”的態度。


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